主要是针对智力,听力,口腔肌肉,神经系统都正常的原发性言语言障碍。或是因为方言,汉语普通语发音存在异常。这种异常影响学习、职业和社交功能。

包含:舌系带短,大舌头,发音不准,吐字不清,或只有几个音或几个词说不准。

表现为除父母外,别人很难听懂,相比同龄人语言发音清晰度落后。但其他方面与同龄人无明显差别。发音存在替代,省略,扭曲或附加。这几种错误中,汉语最常见的是替代,其次是省略,再次是扭曲,附加的情形比较少见,常见替代主要出现在声母,省略主要出现在韵母的情况,有时会单独出现,有时会合并出现。

另外,以构音位置,音韵方法来分,最常见:

1、前置音 发音位置均在前面。

2、后置音 发音位置均在后面。

3、不送气化 送气音均同不送气音来替代。

4、唇音同化 开唇音同化其它音。

5、喉音 用喉部的音来替代其他的音。

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矫正年正常儿童我们建议三周岁以上才进行语言矫正干预。(个别原因可推迟到4岁,详情请咨询王老师:13596126205) 成人及早发现及早进行矫正。 

课程名发音肌肉训练丨语言矫正训练丨语流训练

授课形式一对一

训练方法:

1.发音肌肉训练

有针对性的对唇部,舌部,下颚,颊面,喉部,气息以及协调性和控制能力进行肌肉训练,使发音肌肉力量和张力,气息与共鸣达到发音要求,为发音准确性打下坚实基础。

2.发音训练

通过一对一发音训练,纠正错误发音,错误动作,加强声母、韵母、声调、音节、叠音、词组的练习,改善发音清晰度。引导正确运用发音器官,使之发音准确。

3.语流训练

通过训练,在阅读短句、长句、儿歌、短文以及对话过程中,在保证发音准确的基础上,进行语速流畅的训练。使最终达到正常普通话发音标准。